注意: 為簡化教材及實作討論, 本課程教學不支援蘋果或其他作業系統. 使用蘋果或其他系統同學不鼓勵修習本課程.

注意: 同樣為簡化教材, 教學進度不包含 Unity 遊戲製作教學. 有需要的同學仍可修習本課程, 但請自行參考以往教學錄影及網路資源學習.

注意: 本課程須投入甚多時間撰寫程式與報告, 課程負擔由輕而重, 至期末時達最高峰, 課業繁重或無決心毅力之同學請慎重考慮.

注意: 本課程需要同學自主學習，請同學依本身情況及課程進展之難易程度，增減學習時間, 調整學習內容與進度。 同時也要能夠善用網路，搜尋相關資源，解決問題及應用於作業和期末專題。

注意: 由於全學期課程講授已經有影音檔放置於台大開放課程網(http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/106S201)及台灣通識網(http://get.aca.ntu.edu.tw/getcdb/handle/getcdb/395307), 同時也有電子書講義, 因此本課程希望同學每週上課前可以先大略預習課程內容, 記下問題. 教室實體上課時, 會由任課教師以1~1.5小時的時間扼要說明進度的重點並更新教學講義及影音的部分內容. 接著由助教與任課教師帶領同學實作及解答疑難. 同時助教每週也會出一些不計分, 不同難度的題目, 給同學回家練習. 同學在家 學習一些較不易理解的觀念或練習解題遇到瓶頸時, 可以反覆收看台大開放課程網或台灣通識網的教學錄影, 從中找尋解答的線索. 仍然無法解決的話, 可以搜尋網路資源或請教學長, 當然也可以下次上課時請教助教及任課教師.

注意: 有同學反應: 修習本課程, 最好先有一點基礎。

注意: 本課程鼓勵同學自組1至3人之團隊, 合作完成期末專題程式, 且各團隊期末專題程式成績即各成員共同之期末專題程式成績,占學期成績之30%. 因此務必慎選夥伴,若有重大合作困難,請及早反應處理.

注意: 除非考卷或作業批改登記發生錯誤,絕不更改成績.

注意: 如有違反學術倫理之行為, 除了學期成績當掉外, 還會通知指導教授/系所/學校. 此處所說的學術倫理, 個人認為就是有沒有適切回答如下問題："此一內容的寫法是否會讓人以為那是我研發的成果?" 如果是你的心血, 要適度顯著說明貢獻範圍. 如果是別人的成果, 要明確標示來源, 不可曖昧引用或隱瞞, 意圖使讀者被誤導, 以為是你的貢獻.

注意: 本學期本校另有其他通識電腦程式設計課程, 內容與要求與本課程不同, 同學可以參考比較.

注意: 本課程使用程式整合開發環境(Integrated Development Environment, IDE) Microsoft Visual Studio 2022 for Windows, 請由官網https://visualstudio.microsoft.com/zh-hant/downloads/免費下載安裝社群(community)版本. 此一開發環境適合於Windows系統下執行. 教學影片及教師自撰的對應教科書內容分別以 Microsoft Visual Studio 2017 及 Microsoft Visual Studio 2012 為解說工具. 就本課程而言, 版本的差異不多, 並且將會在實體上課時說明.

注意:據之前助教經驗: 用平板來進行程式設計時, 須將鍵盤呈現在螢幕上. 想看螢幕畫面就得犧牲打字的便利性, 想打得順就看不到螢幕, 這是平板電腦先天的限制. 因此不推薦使用無實體鍵盤的平板電腦來撰寫程式.

課程緣起:
進入資訊科技時代，電腦程式設計已可說是未來「數位公民」應有的基本學養. 賈伯斯早在1995年就主張: "所有美國人都應該學程式，學習一門程式語言，學程式教你如何思考，就像學法律一樣。並不是要大家都去學法律，但法律教你一種思考方式，而程式帶給你另外一種思考方式。我認為電腦科學應該作為基本教育，每個人都應該花一年時間學習它"(http://www.inside.com.tw/2013/05/08/steve-jobs-the-lost-interview)。

國外知名大學多已對非理工科系開設相關課程, 因此台大推動普及電腦程式設計課程,增添助教人力, 要求確實實作, 增強同學們在資訊時代的競爭力。

教學內容:
本課程以C#為例，由基本觀念循序漸近，介紹計算機程式的語法與程式設計撰寫要領。Part I適合初學者，Part II引入物件觀念，則程度較好同學亦能有所收獲。修完本課程後，即有能力學習其他各種計算機語言之程式設計，或學習使用特定軟體工具，開發包括網路應用及手機APP等實用程式。

課程主要內容分章如下:
1.教學計畫及C#簡介
Part I. 函式
2.整合發展環境初步與簡易C#程式
3.實值變數與運算式
4.流程控制
5.陣列
6.函式
7.程式規劃與函式導向程式設計 (函式導向指分解工作為階層結構之多個函式, 並非計算機科學所稱之Functional Programming)
Part II. 物件
8.物件與類別
9.物件導向程式設計
10.繼承與多型
11.檔案讀寫與例外處理
12.基礎視窗程式設計: Windows Form
13.Collections


上課方式：
(1) 學生於課前課後觀看線上影片及閱讀講義電子書學習。
(2) 面授時間任課教師簡單說明課程重點以及影片與講義的更新內容。
(3) 助教帶領進行討論，與任課教師合作為學生解決問題，指導學生作業及期末專題主題方向及實作要領。助教也會出一些不同程度的不計分練習題，讓同學當場及回家練習。
(4) 學生課後可以練習每章講義複習題、解助教每週所出練習題、自修作業與期末專題相關網路或其他相關資料、撰寫作業程式及書面報告與口頭報告投影片、參與期末專題小組討論、合作開發期末專題程式、撰寫期末專題書面報告、製作期末專題介紹短片。
(5) 作業討論及期末專題，同學除了繳交書面報告外，也要錄製簡報短片，上傳 YouTube，互相觀摩，也讓助教(作業)及同儕(期末專題)評分。
(6) 期中期末考前，增加考古題討論時間，由助教及任課教師帶領解答同學疑難。

學習方式建議:
盡量同時看預錄講課影片及講義電子書，配合任課老師上課的提示，理解上課範圍所介紹的觀念及例題說明。其次不看例題程式碼，嘗試自己寫出例題所要求的程式。寫完後測試，並與例題所附程式碼比對，運用偵錯器、反覆看教學影片與線上資源和講義電子書、請教學長或助教，探討出錯或答案不一致的原因。完成後再做下一題例題。例題做完後，可以用相同方式，做書面講義提供的練習題、助教提供的練習題、期中期末複習題目、以及期中考與期末考的考古題，也可以開始構想各次計分作業及期末專題的主題。

請注意期中考後, 內容難度開始增加, 課外需要花更多時間實作, 預習及複習, 才可能學好. 如果有幾週沒能好好看講課影片及實作複習, 很容易跟不上.

近年本課程網址:

https://cool.ntu.edu.tw/courses/4605
https://ceiba.ntu.edu.tw/1082EE3029_
https://ceiba.ntu.edu.tw/1072EE3029_
https://ceiba.ntu.edu.tw/1062EE3029_
https://ceiba.ntu.edu.tw/1051EE3029_
https://ceiba.ntu.edu.tw/1042EE4052_
https://ceiba.ntu.edu.tw/1032EE4052_
https://ceiba.ntu.edu.tw/1022EE4052_
http://cc.ee.ntu.edu.tw/~skjeng/ComputerProgramming2012Spring.htm
http://cc.ee.ntu.edu.tw/~skjeng/ComputerProgramming2011Spring.htm
http://cc.ee.ntu.edu.tw/~skjeng/ComputerProgramming2010Spring.htm
http://cc.ee.ntu.edu.tw/~skjeng/ComputerProgramming2009Spring.htm
http://cc.ee.ntu.edu.tw/~skjeng/ComputerProgramming2008Spring.htm
http://cc.ee.ntu.edu.tw/~skjeng/ComputerProgramming2007Spring.htm